Syng barnet trygt inn i barnehagen

En ny barnehagehverdag er full av nye inntrykk. Nye rom, nye voksne, nye barn og nye rutiner uten foreldrene. I denne overgangsperioden kan sang være et enkelt og kraftfullt verktøy for å skape trygghet, glede, fellesskap og gode relasjoner.

Når et barn begynner i barnehagen, skal det ikke bare bli kjent med et nytt sted. Det skal også bli kjent med menneskene som skal være en viktig del av hverdagen fremover. Udir fremhever betydningen av at barnet får tid til å etablere relasjoner og oppleve tilhørighet og trygghet. Sang kan være en naturlig og effektiv del av dette arbeidet.

En kjent sang kan bli et holdepunkt

Små barn liker gjentakelse. Når den samme sangen kommer igjen og igjen, blir den etter hvert kjent selv om mye annet rundt barnet fortsatt er nytt.

En velkomstsang som synges hver morgen, en navnesang der hvert barn blir sett, eller en sang som brukes hver gang det er tid for å rydde eller gå ut, kan gi dagen en gjenkjennelig struktur.

Sangen kan bli et signal om hva som skal skje, og dermed gjøre overganger enklere og hverdagen mer forutsigbar.

Dette er særlig verdifullt for de yngste barna og for barn som ennå ikke har så mye språk. De kan delta i sangen gjennom blikk, rytme, lytting eller ved å gjøre en enkel bevegelse. Man trenger ikke kunne ordene for å være en del av sangfellesskapet.

Sang bygger relasjoner

Sang handler om mer enn musikk. Når en voksen synger sammen med et barn, oppstår et felles fokus. Vi ser hverandre, lytter til hverandre og deler en opplevelse.

En sang kan derfor være en enkel måte å kommunisere og søke kontakt med et barn på også når barnet ikke er klart for lek eller samtale. En rolig sang på fanget kan gi nærhet og trøst. En navnesang kan fortelle barnet: Jeg ser deg. Du hører til her.

Sang kan også være en bro mellom hjemmet og barnehagen. Kanskje barnet kjenner igjen en sang hjemmefra? Eller kanskje det lærer en ny sang i barnehagen som familien etter hvert tar i bruk hjemme (Da er det fint om foreldrene har tilgang til Sangbanken). Når noe kjent fra hjemmet får plass i barnehagen, eller noe fra barnehagen blir med hjem, kan det skape sammenheng i barnets verden.

Vi synger oss sammen

Når en gruppe synger sammen oppstår et fellesskap. Alle bidrar med stemmen sin, kroppen, blikket eller bare ved å være til stede.

Sanger med gjentakelser, bevegelser og enkle regler gjør det mulig for barn å delta på ulike måter og ut fra sine forutsetninger. Sang kan derfor være en inkluderende aktivitet på tvers av språk, kultur, alder og funksjonsevne.

Vi trenger ikke å synge likt for å synge sammen.

I sang- og musikkaktiviteter er det plass til alle. Og kanskje er det nettopp dette som gjør sang så verdifullt i oppstarten: Sangen gir barna en konkret erfaring av å være en del av et «vi».

Syng gjennom hele dagen

I en Syngende barnehage eller hvilken som helst barnehage trenger ikke sang å være noe som kommer i tillegg til alt det andre. Den kan flettes inn i det som allerede skjer.

Syng når dere:

• ønsker et barn velkommen
• skal si barnas navn
• rydder sammen
• går fra én aktivitet til en annen
• kler på dere
• sitter ved matbordet
• skal samle gruppen
• trøster og vil fremme ro
• leker og tøyser
• avslutter dagen

På denne måten blir sangen en del av barnehagens språk og kultur, et verktøy de voksne kan bruke både planlagt og spontant.

Det viktigste er ikke å synge perfekt. Det viktigste er å synge med barna.

Når vi synger sammen, skaper vi mer enn musikk. Vi skaper kontakt, forutsigbarhet, glede og tilhørighet.

Kanskje kan vi derfor tenke på sangen som en liten hånd å holde i når barnet skal finne veien inn i barnehagefellesskapet.

Denne artikkelen er skrevet med hjelp fra KI