Månedens medlem - desember 2025

Hva er din musikkbakgrunn?

Som barn var jeg innom mange ulike fritidsaktiviteter, blant annet orgelskole, svømming, speideren, håndball og korps. Mye av det prøvde jeg fordi storesøstera mi gjorde det, og jeg hadde nok ikke noen egen sterk drivkraft. Men jeg var veldig glad i musikktimene på barneskolen og var en av de to i klassen som elsket blokkfløyte! (Den andre var saksofonist Ole Henrik Mohn Pettersen).

Da jeg begynte i korpset var jeg mest opptatt av å få et instrument som besto av flere deler, slik at jeg kunne pusle det sammen når jeg pakket opp, og demontere det når det skulle ned i kassa igjen. Det meste i kategorien messing var derfor helt uinteressant. Det var nok det jeg stort sett holdt på med den første tiden, å sette sammen og ta fra hverandre fløyta… Jeg øvde ikke noe særlig før jeg var ca 14 år, etter ha deltatt på mitt første sommerkurs.

Skolekorpset har virkelig formet livet mitt til det det har blitt, med all den varierte musikken vi ble introdusert for, med korpsturer, mange gode venner, og at det førte til sommerkurs, musikklinje, og at musikk ble yrkesveien. Korpset het for øvrig Rød skolekorps den gang, nå heter det Gressvik skolekorps og alle mine 3 barn har vært og er musikanter der nå. Heia korps!

Jeg studerte ved Barratt Due musikkinstitutt fra 2000-2004, og har også vært innom Høgskolen i Østfold og Universitetet i Stavanger. Det var etter jeg ble mor selv at babysang og musikkgrupper med småbarn vekket min interesse. Jeg har deltatt på mange kurs i regi av Musikk fra livets begynnelse, og i 2016 tok jeg videreutdanningen Musikk med barn fra 0-8 år ved Barratt Due. Et utrolig givende og morsomt år, med en liten studentgruppe som var kreative og ikke minst med Tove Doornbos i spissen som en stor inspirasjonskilde!

Hvor lenge har du vært medlem i Musikk fra livets begynnelse (MLB)?

Jeg hadde noen babysangkurs før jeg fikk ordentlig kjennskap til MLB gjennom andre. Jeg tror jeg har vært medlem siden 2011 eller 2012, og deltok på mange kurs spesielt de første årene etter jeg ble medlem. Det ga viktig påfyll og en dypere forståelse for hvordan musikk og bevegelse henger sammen i små barns liv, og også hvordan musikk blir til kommunikasjon og tilstedeværelse som knytter de voksne til barna sine.

Hvor jobber du?

Jeg jobber i kulturskolen i Fredrikstad og i løpet av en uke har jeg fløyteelever, kammermusikk, musikklek med 3- og 4-åringer og voksne, og så er jeg musikkpedagog i tre familiebarnehager og i barnehageprosjektet Kulturbarn. Noe av det fine med å være kulturskolelærer er at man potensielt kan følge barna fra de er ganske små til langt oppover i ungdomsårene, og det er litt av en reise å ta del i. Min kollega og forrige «månedens medlem» Elisabeth fortalte for øvrig litt om hva Kulturbarn er, og det er virkelig en del av jobben min jeg setter høyt.

Ved siden av å være kulturskolelærer er jeg fløytist og spiller en del kammermusikk, i to forskjellige trioer og i en fløytekvintett, og er ellers med på lokale prosjekter med blant annet kor og orkester. Har også litt korpsseminarer og en og annen godt voksen elev. Jeg tenker at jeg har en fot i det frivillige musikkliv og en fot i det profesjonelle, og det er spesielt meningsfullt når de to finner sammen på gode måter. Og det gjør det ofte ute i distriktene og på bygda!

Hvilke 3 sanger fra Sangbanken vil du anbefale og hvorfor?

Jeg har valgt noen sanger jeg har brukt denne høsten, eller som jeg bruker nå, og som barna blir veldig glade i.

• Vil du, vil du (fritt etter dansk barnesang)

Denne lærte jeg på kurs med Bente Bogen, og det er en nydelig liten sang! Har brukt den i mange barnegrupper, og jeg syns den treffer hver gang. Barna får høre navnet sitt på en litt annen måte enn i andre navnesanger, og selv om noen barn kanskje syns det kan være litt «skummelt» blir som regel fokuset på ekkoet i stedet. Jeg spiller klangstaver til. Om våren bruker jeg den sammen med Jeg gikk en tur på stien.

• Alt kan bli til musikk (vestafrikansk trad, norsk tekst av Tom Næss)

Denne står også i en begynnerbok for fløyte av Eva N. Krøger, og jeg har brukt den siden jeg hadde henne som praksislærer for over 20 år siden. På Musikklek bruker jeg den mye. Barna skal først høre hvor mange klapp jeg gjør (1-4 klapp, eller kanskje ingen?). Jeg spiller på piano til sangen. De gjør antall klapp i sangen der pianoet er stille. Jeg flytter melodien i ulike register på pianoet, og kanskje går det veldig sakte, spesielt når det er i dypt register, eller ganske raskt i det lyse. Både tempo og dynamikk blir elementer å legge merke til, i tillegg å gjøre riktig antall klapp. Vi bytter ut klapp med alle mulige instrumenter, som ofte gjør det mer utfordrende.

• En vott er grønn (Alf Prøysen)

En sang jeg ikke hadde hørt før en medstudent brukte den på videreutdanningen på Barratt Due. Passer bra før jul og over nyttår! Og så har jeg så klart et par grønne strikka votter, som blir sendt rundt.

Hva slags innspilt musikk vil du anbefale?

Tips til aktuell litteratur

• Musikk og andrespråk, Nora B. Kulset
  For et år siden gikk jeg inn i en prosjektstilling hvor musikkpedagoger i kulturskolen besøker faste familiebarnehager som en ekstra pedagogressurs. Vi har musikksamlinger men er også sammen med barnegruppa noen timer utover dette, med ekstra fokus på språk og sosiale relasjoner. Da passet det bra å ta frem denne boka igjen!

• Bie, hei!, Torny Høgberg, Siv Palm og Bente Bogen
  Mange fine sanger, lett å ta i bruk og massevis av gode tips.

• Musikalsk kokebok, Erika Kroken og Åshild Eriksen.
  Utrolig innholdsrik og flott med rød tråd og temaer! En uuttømmelig kilde til repertoar og aktiviteter.
  

Hvem vil du anbefale som månedens medlem?

Tove Doornbos eller Randi Clausen Aarflot!

Takk for at vi fikk bli kjent med deg, Christine!